| Revista Venezolana de
Gerencia v.13 n.43 Maracaibo sep. 2008
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Resistencia al cambio en las organizaciones desde
la perspectiva del estructuralismo construccionista.
Borgucci,
Emmanuel*
Y MÁS:
1. Resumen de Modelo sistemático de
contabilidad gerencial bajo el enfoque de calidad: caso sector público de
educación superior
María Anna Amerio, Ana María Borges Peña, Vidalina
de Freitas
La presente investigación surge
de la necesidad de propiciar un cambio en los procesos financieros de las
instituciones de Educación superior en Venezuela, a fin de organizar, procesar
y analizar eficientemente sus operaciones presupuestarias y financieras. Para
ello, se estudiaron y evaluaron el proceso de toma de decisiones, los procesos
administrativos, el factor humano, el modelo de contabilidad y los sistemas de
información existentes.
La metodología utilizada para
elaborar el presente trabajo se enmarcó en los lineamientos de la
investigación-acción, la cual permitió integrar al personal rápidamente en el
proceso de cambio, facilitó el levantamiento de información y promovió su
incorporación a la cultura de la organización.
Los resultados permitieron
diseñar los componentes de un modelo de contabilidad para adaptarlos,
transformar los procesos financieros y orientarlos a la mejora continua de la
información financiera, presupuestaria y de costos, a través de la
participación activa de los trabajadores y gerentes, a fin de facilitar y
optimizar el proceso de toma de decisiones.
2 Resumen de Configuraciones de
poder en educación superior. Investigación
Alex Nilson Meneses Oquendo, Bertha Aurora Muñoz
Rodríguez, María Cristina Londoño Muñoz
Este ejercicio escritural
pretende hacer una reflexión en torno a como se configuran las relaciones de
poder entre los actores que participan de las prácticas pedagógicas
universitarias y de la manera como se influye positiva o negativamente al
interior de las mismas, partiendo de la premisa del reconocimiento, análisis, interpretación
y comprensión de las percepciones que sus protagonistas expresan sobre las
experiencias académicas y personales que admiten la configuración de relaciones
de poder en la esfera del escenario pedagógico, que teje a su vez una necesaria
relación con los órganos administrativos , como quienes le dan un
direccionamiento a las mismas constituyéndose en una forma de operar el poder,
abrigado por las intencionalidades formativas universitarias en consonancia con
las normas legales vigentes y en concordancia con las demandas sociales, lo que
le da una especial relevancia a los hallazgos pues es una manera de vincular
las relaciones de poder a la complejidad no solo de los sujetos como
individualidades sino también al complejo intrincado de relaciones que la
intersubjetividad motiva.
Para este caso en particular se
convierte la investigación Configuraciones de Poder en educación Superior en
una oportunidad para saber cómo operan las formas de lenguaje en las
interrelaciones docente, estudiante, administración y además saber la manera
como impactan el desarrollo de las practicas pedagógicas y el proceso formativo
de los seres humanos que desde los procesos académicos se proyectan a los
diferentes contextos de actuación. El proceso investigativo tiene lugar en la
ciudad de Medellín y específicamente en la Institución Universitaria
Politécnico colombiano Jaime Isaza Cadavid. Comprender las causas como también
los efectos que se derivan de las relaciones intersubjetivas y por consiguiente
como se ejerce el poder, admiten la posibilidad de encontrar puntos de
referencia para la reflexión y el análisis y así plantear de manera pertinente
elementos que posibiliten la humanización, cualificación, pertinencia y
reorganización de los procesos educativos como una forma de reflexionar en
torno a las tensiones que se generan cuando se dan relaciones de poder en el
escenario de lo educativo, pero de manera enfática en lograr establecer
mecanismos para potenciar a los actores involucrados, sacando provecho de las
diferencias de pensamiento, para convertirlas en posibilidad de acción en el
que las libertades humanas no se vean abrupta y acríticamente desechadas sino
por el contrario como la oportunidad de nutrir los procesos para favorecer el
desarrollo de las practicas pedagógicas universitarias en la lógica en la que
deben ser abordadas es decir, que la universalidad de las ideas sean la
posibilidad que da el poder de las relaciones para implementar estrategias de
progreso partiendo de la construcción o generación de saber con las
características no solo del rigor científico sino ampliamente cercano al
desarrollo humano, social, cultural, estético, ético es decir en el que las
disciplinas no se configuren en si mismas como barreras o dispositivos de poder
y de manipulación del otro, sino una excusa llena de sentido para formar
profesionales competentes que respondan a los desafíos de la vida profesional
como personal.
3- Descentralización y cooperación (introducción
al estudio de los mecanismos de cooperación en los Estados basados en la
descentralización política; su aplicación al caso español
- Autores: Pablo Santolaya Machetti
- Editores: Madrid : Instituto de
Estudios de Administración Local, 1984
- Año
de publicación:
1984
- País: España
- Idioma: Español
- ISBN: 84-7088-355-0
4- Modelos productivos
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